Открытое письмо создателей «Школы Нового Поколения»

Здравствуйте, дорогие друзья!

Величина дел человеческих зависит не от имеющихся ресурсов, а от масштаба мыслей человека.

Человек определяется не качеством ботинок, не маркой личного автомобиля и не наличием собственности, а качеством намерений.

Размах мысли большинства людей никогда не выходит за рамки «посадить дерево, построить дом для, воспитать ребёнка». Всё это, безусловно, прекрасно, но кто-то должен думать о посадке лесов, строительстве школ, домов и воспитании беспризорников. Если этим никто заниматься не будет, если каждый будет делать всё только для себя, судьба лесов, школ и людей постепенно оказывается в руках хищников.

Если у человека совратят его личного ребёнка, для него это будет большим несчастьем. Но если совращают детей России, он даже внимания на это не обращает. Потому что эта проблема находится вне поля его зрения, интересов и понимания.

Для примера приведу «заботу» министерства образования о духовно-нравственном воспитании наших детей.

В Екатеринбурге более 10 лет действует государственный методический центр «Холис», который разрабатывает, распространяет и внедряет, «пропаганду здорового образа жизни». На самом деле это не что иное, как растление несовершеннолетних и пропаганда наркомании.

«Холис» даже проводил в Всероссийскую научно-практическую конференцию «Спасение молодежи от наркомании». Цель — распространить свой опыт «Холиса» на другие регионы России.

«Представьте, что все вы собрались на вечеринку. На этой вечеринке, так уж получилось, вы вступаете в незащищенные сексуальные контакты. Здесь мы принимаем такую условность, что все вы бесполые. Так как вы бесполые, то кто с кем вступает в контакт, не имеет значения. Под сексуальным контактом мы будем подразумевать рукопожатие. Все вы должны вступить в три обязательных контакта, четвертый — по желанию».

Это вступительная речь к упражнению «Вечеринка». Часть ролевой игры «Степной огонь». Играют несовершеннолетние. Интрига в том, что когда все закрывают глаза, преподаватель кладёт одному из детей на плечо руку — он теперь ВИЧ-инфицирован. Вступая во время игры с другими «бесполыми существами» в три обязательных половых контакта, ВИЧ-инфицированный ученик заражает товарищей при помощи почесывания ладони.

Из заключения экспертной комиссии под председательством профессора кафедры государственного строительства и права Академии госслужбы при президенте РФ Михаила Кузнецова: «Авторы методики даже не допускают мысли о том, что ВИЧ-инфицированный человек, узнав, что он заражён, должен под угрозой наступления уголовной ответственности — статья 122 «Заражение ВИЧ-инфекцией» Уголовного кодекса РФ — воздержаться от половых контактов…

Об этом учащимся ничего не говорится. Это можно рассматривать не только как полную нравственную несостоятельность и правовую безграмотность авторов пособия, но и как намеренное введение детей в заблуждение…»

Упражнений типа «Вечеринки» в методиках «Холиса» это — часть школьного проекта «Здоровое будущее детей». Он официально одобрен Министерством образования и активно продвигается в России.

В рамках этого проекта в школах Екатеринбурга с 2000 года внедрена учебная программа «Ресурсы здоровья». Она преподается детям (1– 11 классы) в рамках обязательного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (30 часов), а также в качестве внеклассной работы (60 часов).

Но в настоящий шок повергли экспертов и родителей два учебных пособия для 5–11 классов — это мультфильмы «Карате и ребята» и «Золотозубый» производства канадской общественной организации Street Kids International. Герои сюжетов — малолетние обитатели трущоб некоего абстрактного города в Латинской Америке. Персонажи мультфильмов, в том числе и положительные, живут друг с другом половой жизнью, употребляют наркотики, зарабатывают воровством, проституцией, наркоторговлей и очень боятся СПИДа, единственное спасение от которого — презерватив. В мультфильмах нет ни малейшего упоминания о существовании школы, родственники и представители государства предстают лишь в негативном контексте, а честный труд выглядит скучным занятием.

Из заключения Центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского: «Содержание указанных мультфильмов оказывает разрушительное воздействие на психику детей, формируя негативные, асоциальные ценностные ориентации и психологические установки, то есть обратные заявляемым… Действия сотрудников центра «Холис» образуют состав преступления, предусмотренного статьей 135 «Развратные действия» УК РФ, устанавливающей ответственность за совершение развратных действий без применения насилия… в отношении лица, заведомо не достигшего шестнадцатилетнего возраста…»

Мы ищем способных мыслить: «Моя страна — моя семья. Все беспризорники — наши дети. О них душа болит, как о родных чадах. Хочется их всех собрать, накормить, обогреть дать хорошее образование и воспитание. Все эти несчастные бабушки и дедушки — наши родные бабушки и дедушки. Все мужчины и женщины, живущие своими маленькими заботами — наши братья и сёстры, родные дяди и тёти».

Мы приглашаем тех, кто способен действовать не в качестве наёмного работника или спонсора, а в качестве организатора и лидера. Нужны свободные, мыслящие, способные задать импульс и направление, способные творить, созидать не ради себя.

(Более подробно о проекте «Школа Нового Времени» можно прочитать в газете «Шестая раса» № 5 за 2009 год).

Процесс видится так:

Первый этап — точка отсчёта (Мечта). Имеется – создание базового Инновационного Научно-Образовательного Комплекса.

Второй этап — распространение идеи. Цель: выявить, привлечь и организовать людей, способных принять идею на сознательном уровне и способных детализировать проект.

Третий этап — реализация идеи.

Четвёртый этап — отработка образовательных и воспитательных методик и подготовка первых специалистов. Это первые плоды. Далее процесс расширяется идеи за счёт энергии общества по той же схеме. Создаются отделения ИНОКа в регионах, объединённых не только общей программой, но и единым коллективом сотрудников, что увеличит количество Школ Нового Поколения. Выпускники станут новыми творцам и будут творить согласно своим подсознательным установкам, которые впитают, обучаясь в Инновационном Научно-Образовательном Комплексе, что увеличит количество Школ Нового Поколения.

Пятый этап — по накоплению критической массы творцов возникнет нравственное пространство, способное воздействовать на массовую культуру.

Достаточно сказать: у нас есть понимание ключевых узлов образовательной системы Школы Нового Поколения, доказательством чего является наша деятельность. Имеется архитектурный проект, Концепция, Программа, поддержка на разных уровнях.

С надеждой на сотрудничество!

Кольцов Юрий.

Маева Юлия.

Инициаторы проекта «Школа Нового Поколения».

Тел.: 89193045422

e.mail: y-ra-98@mail.ru