Вопрос: «Что общего между Школами Психологии Двадцатого Века и Школами Психологии Третьего Тысячелетия?»

Ответ: Психология Третьего Тысячелетия, как самостоятельное направление, могла появиться только на фундаменте опыта, наработанного практической психологией в двадцатом веке и является естественным результатом её развития. Особенностью этого нового направления является то, что новый для себя практический опыт, люди нарабатывают во время прохождения тренингов, имеющих совершенно другие цели. При этом каждый тренинг ориентирован на получение человеком измеряемых результатов в той области жизни, в которой тренинг проводится. Подход чисто индивидуальный по схеме «тренер - ученик», поэтому тренинг для человека продолжается до получения заранее оговорённого результата. Это является отличительной особенностью от той модели тренингов, когда те, кто принимает в нём участие, что-то делают, а какие при этом получают конкретные результаты, мало кого интересует.

Вопрос: «В чём отличие Школ Психологии Третьего Тысячелетия от всего, что существовало ранее и используется сейчас?»

Ответ: Это отличие наглядно видно на примере такого вопроса: «Как я мешаю себе достигать своих целей?» В разных подходах в ответе на этот вопрос наглядно видно принципиальное отличие Школ Психологии Двадцатого Века от Школ Психологии Третьего Тысячелетия. С какой стороны к решению этого вопроса предлагает подходить Психология Двадцатого Века? Если совсем упростить эту схему, то это выглядит примерно так:

1. Раз я это хочу, значит – это моё желание.

2. Моё подсознание может всё. Поэтому необходимо убрать с его «полок» всё то, что мешает достижению моих целей и заполнить их тем, что будет меня к ним вести, а также создавать благоприятные жизненные ситуации.

3. Абсолютная вера в реальность достижения поставленной перед собой цели, позитивный настрой и активные действия по её достижению, неизбежно приведут меня к ней.

Первые успехи, которые получают те, кто пользуется помощью этих Школ, как правило, окрыляют человека. Он наглядно убеждается в том, как много зависит от конкретной постановки целей, наших мыслей и нашего настроя. Однако, такая эйфория от первых результатов довольно быстро проходит. Проходит по нескольким типовым причинам. Некоторые, достигнув желаемых целей, довольно быстро начинают искать ответ на вопрос: «А зачем это мне?». У таких людей складывается впечатление, что свою «Лестницу Успеха» они почему-то приставили не к той «стене». Есть такие, кто на «волне» своей необоснованной веры, как бы упираются в какой-то невидимый «потолок», который для каждого из нас свой и присутствует в любой из областей нашей жизни. Сколько после этого себя ни «накачивай», какие Школы этого направления ни проходи, сделать так, чтобы этих «потолков» для человека не существовало, в любом случае не получается. Для других, «Волна перемен» довольно быстро проходит, и продолжается обычная будничная жизнь, только в немного изменённых условиях.

С устранением этих и подобных преград на пути постоянного улучшения нашей жизни, свободно справляются Школы Психологии Третьего Тысячелетия. С какой стороны к решению этого вопроса подходит Школа Света? Если совсем упростить эту схему, то это выглядит примерно так:

* * *

Уважаемые читатели, данная статья размещена не полностью.
Целиком статью вы можете прочитать в №11 за 2010 год.